Case: campagne Leer over de Holocaust

De Holocaust is een zwarte bladzijde uit de Nederlandse geschiedenis. Het onderwerp raakt aan actuele spanningen, polarisatie en maatschappelijke gevoeligheden. Dat merken docenten ook in de klas. Hoe behandel je een onderwerp dat zo urgent en gevoelig tegelijk is?

Voor de Nationaal Coördinator Antisemitismebestrijding (NCAB) onderzochten we hoe de campagne Leer over de Holocaust beter kan aansluiten bij de behoeften van docenten. Het doel: docenten inspireren en ondersteunen om het lesmateriaal op leeroverdeholocaust.nl actief te gebruiken.

Holocausteducatie wordt belangrijk gevonden. Twee derde (67%) van de docenten besteedt minstens één keer per jaar aandacht aan het thema Holocaust tijdens hun lessen. Tegelijk bleek uit ons onderzoek dat 25% van de docenten belemmeringen ervaart bij het behandelen van dit thema in de klas. Het onderwerp kan schuren: discussies kunnen gevoelig zijn en de actualiteit speelt vaak mee.

Uit het onderzoek kwam onder meer naar voren dat docenten behoefte hebben aan handvatten om het gesprek in de klas te stimuleren. Wij adviseerden de NCAB daarom om met de campagne meer ‘naast’ de docent te staan en drempels weg te nemen. Bijvoorbeeld door:

• Praktijkverhalen van docenten te delen die laten zien hoe zij het onderwerp bespreekbaar maken.
• Docenten gerichten te wijzen op Leeroverdeholocaust.nl als centrale plek met praktische handvatten, lesmateriaal en inspiratie om met Holocausteducatie aan de slag te gaan.
• Gerichte DM-campagnes en inzet van vakmedia die docenten direct aanspreken.

Door praktijkverhalen centraal te zetten en drempels voor docenten te verlagen, groeide de betrokkenheid. Het aantal docenten dat het lesmateriaal via de campagnewebsite vond, steeg met 233% ten opzichte van vorig jaar.

Wil je meer weten over onze aanpak en onderzoeken? Je leest er meer over op deze pagina.