Financial decisions young people heavily influenced by friends, influencers and advertising

Wijzer in geldzaken zet zich in om Nederlanders financieel vaardiger te maken. Jong geleerd is oud gedaan. Daarom richt de organisatie zich nadrukkelijk ook op kinderen en jongeren.

Het onderzoek laat zien hoe leraren het koopgedrag en de financiële situatie van hun leerlingen en studenten inschatten, welke zorgen zij hebben en hoe zij ouders en verzorgers betrekken bij de financiële opvoeding. Het betreft leerkrachten en docenten uit:

• het primair onderwijs (n = 400 leerkrachten van groep 6, 7 en 8);
• het voortgezet onderwijs (n = 330 docenten economie, mens & maatschappij, maatschappijleer en burgerschap)
• en het mbo (n = 152 mbo mbo-docenten burgerschap).

• Beïnvloeding door sociale omgeving
  • PO: 78% van de leerkrachten ziet dat (veel tot alle) leerlingen iets willen omdat vrienden het ook hebben.
  • VO: 74% van de docenten ziet dit bij hun leerlingen.
  • MBO: 69% van de docenten ziet dit bij studenten.
• Zorgen over financiële verleidingen
  Leraren maken zich het meest zorgen over de invloed van influencers (PO: 78%, VO: 78%, MBO: 68%), in-game aankopen (53–70%), gokreclames (VO en MBO: 65%) en het gebruik van achteraf betaalmethoden zoals AfterPay (VO: 45%, MBO: 64%).
• Signalen van financiële problemen
  • PO: 45% van de leerkrachten ziet dat er leerlingen zijn die uit een gezin komen met financiële problemen.
  • VO: in het VO zien 42% van de docenten dat.
  • MBO: ruim de helft (53%) van de mbo-docenten ziet studenten met financiële probleem in de klas.
• Betrekken van ouders
  Vooral in het primair onderwijs proberen leerkrachten ouders te betrekken om de kinderen te laten leren omgaan met geld (35%). Dat gebeurt met name via nieuwsbrieven of lesbrieven. In het voortgezet onderwijs is dit 19% en in het mbo gebeurt dit niet.
• Breed draagvlak voor financiële educatie
  Een groot deel van de leraren (po: 76%, vo: 86% en mbo 95%) vindt financiële educatie een belangrijk onderwerp voor in de klas. Slechts 11% van de mbo-docenten denkt dat studenten van 18+ voldoende in staat zijn om verantwoorde financiële keuzes te maken.

Het onderzoek maakt duidelijk dat leraren in alle onderwijssectoren vinden dat investeren in financiële educatie een noodzaak is. Structurele aandacht in het curriculum, ondersteuning van leraren en betrokkenheid van ouders kunnen het verschil maken om kinderen beter financieel weerbaar te maken.